2019/07/31

かわいいゲームに夢中な子どもたち♬

私の作っている年間プログラムには、４ヶ月に一度「復習の月」があります。

使っているテキストがUnit８までなので、月に１つのUnitを学び、それ以外の時には、復習をすることにしています。

昔勤めていた会社では、この「復習」の月が嫌いでした。

復習するということは、ある意味まっさらなところから自分でいろいろ考えなければならないからです。

アイデアが出てこず、苦労したのを覚えています。

ですが、自分の教室を持ってからは、その復習の月が楽しみになりました。

枠にとらわれず、自分のやりたいようにできるせいか、後から後からアイデアがわいてくるのです！

その月があるおかげで、難しいと感じる構文を少し長めに練習したりすることもできるようになり、生徒さんの定着度も上がっています(^^)

7月は復習月でした♪

こちらのE1クラスでは、ニワトリのゲーム。ヨーロッパで造られたものです。かわいくて私のお気に入り♪

自分の番に "It's my turn!" と言ってもらい、出た数を英語で数える！

単純ですがとてもよくできたゲームです。みんな燃える！(笑)

復習月にはいつもと違ったこんなお楽しみがあるので、子どもたちにとっても励みになりますね♪


静岡市清水区の子ども英会話、グローリー英会話教室では、いろ～んな取り組みで子どもたちが楽しんでいます♪

習い事をお考えの方はぜひ一度、体験レッスンにお越しください(^^)

2019/07/30

ゲームしながら作文

こちらの小学生クラス、ぐらぐらタワーで遊んでいます。

が！もちろん遊んでいるだけではなく、英語で一文言えたら置いていいよ～というルール。

今日のテーマは家族のことでした。

My father is tall.

My mother's birthday is January 18th.

My brother likes reading.

など、自分のことではないので、my birthday の代わりに My mother's birthday になったり、likes と s がついたりと、ちょっとしたことですが、いい練習になりました！

ライティングでも、自分で文を作って書いてみて～と言ってもずい分上手になってきた印象です。

何もないところから文を作るというのはかなり難しいことだと思いますが、感覚がつかめてきました(^^)

ゲームしながら、だと夢中で文を作ろうとする子どもたち。

その姿がかわいいです♪



興味のある方は、静岡市清水区の子ども英会話教室、グローリー英会話教室のレッスンをぜひ一度体験してみてください！

2019/07/27

指先使って♬

先日の１歳児のレッスンでは、こちらのかわいい生徒さんが、指先を使う取り組みをしました。

小さい子どもが指先を使うのは、とっても重要です。

指先を使うと脳が鍛えられるからです！


この日は、小豆をつまんでビンに入れていきました。

夢中でひとつずつつまんで入れていきます。

その姿がかわいい♪


基本的に小さな子どもは細かいことが好きです。

すごく集中するので集中力も一緒に鍛えられます！！


静岡市清水区の子ども英会話、グローリー英会話教室では、こうした英語教育以外の分野も育てていきたいと考えています(^^)

お子様の習い事をお探しでしたら、ぜひ一度無料体験レッスンにお越しください。

お待ちしています✨

2019/07/24

比較級の文作り！

小学校３年目クラスの子どもたちは、先月のレッスンで比較級の使い方を練習しました。

復習月の今月は、実際に文を作ってみる練習！

そこで使うのが、こちらの飛び出す絵本。

カナダで仕入れた物ですが、開いたページから飛び出す物がすべて大きくて、しかもかわいくて、インパクト大！！

そこにあるものを見ながら作文していきます。

こんな文ができました。

The rabbit is cuter than the dog.

The flower is bigger than the bird.

the が抜けてしまったりはしましたが、「比べる」ということの意味はよく分かっていることが確認できました！

その調子！




興味のある方は、静岡市清水区の子ども英会話、グローリー英会話教室へぜひ一度お越しください♪

2019/07/23

おもしろ文作り

静岡市清水区の子ども英会話教室、グローリー英会話教室です。



先週から今週にかけての小学校低学年クラスでは、おもしろ文作りをしています。

子どもそれぞれが、次のようにカードを持ちます。

子ども１－主語　　例）She

子ども２－動詞　　例）kick

子ども３－目的語（名詞） 例）dog



せーの！でカードを出して並べると、

She kick dog 　　それを正しく言い換えて、　She kicks a dog.

＝彼女は犬をける。



え～！？　ひどい！！とみんな大笑い。

他には、こんなのができました。

She cleans icecream.

They hit a ladybug.

絵があるので、意味もちゃんととらえています。それも大切なこと。



そして、この取り組みを通して、

主語のあとに動詞がくること

主語が一人の時には、動詞に s がつくこと

名詞には a がつくこと

などを感覚的にとらえてほしいなと思っています。



この繰り返しをしてきた小学生は、上のクラスで文を作らせる時、動詞に s がつくことの理解が早いです。

習い事はどんなものでもそうですが、やっぱり積み重ねが大切ですね！！



みんなの大好きなこの取り組み、もう少し続きます♪